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高等職業教育質量年度報告 (2018)
作者: 來源: 點擊數: 時間:2018-10-29

高等職業教育質量年度報告

2018



吉林電子信息職業技術學院

二〇一七年十二月


目   錄


一、 前言 3

二、 學生發展 6

(一)在校生規模 6

(二)招生專業 6

(三)招生規模 8

(四)學生文化及社團活動 8

(五)畢業生就業基本情況 9

(六)學生創新創業開展情況 10

三、 教學改革 10

(一)專業設置優化調整 10

(二)實踐教學穩步推進 11

(三)學生技能競賽喜報頻傳 12

(四)專業建設成效顯著 12

(五)課程建設凸顯特色 12

(六)教學管理運行保障順暢 14

(七)教學質量監控體系不斷完善 15

(八)師資隊伍建設新突破 15

四、 政策保障 15

(一)專業設置規劃制度完善 15

(二)人才培養方案修訂創新培養模式 16

(三)優質課程建設引領課改方向 16

(四)經費投入保障隊伍建設與基地建設推進 16

(五)專業(群)質量動態監控與績效管理切實實施 17

五、 國際合作 17

六、 服務貢獻 19

(一)課題研究緊貼教改動向 19

(二)公益志愿服務積極參與 19

(三)困難幫扶積極推進 19

(四)賽事服務有序開展 20

(五)社會行業從業資格考試考點承辦推進 21

七、 面臨挑戰及對策 22

(一)面臨挑戰 22

(二)對策與展望 22

附件: 24

吉林電子信息職業技術學院高等職業教育質量年度報告(2018

一、前言

吉林電子信息職業技術學院是國家教育部備案、吉林省教育廳直屬的高職學院,是吉林省示范性高職學院。學院坐落在全國魅力城市——吉林省吉林市。

學院始建于1964年,時稱“吉林有色金屬工業學校”,后又名“中國黃金礦產公司吉林中等技術學校”(簡稱“黃金學校”),1970年更名為“吉林冶金工業學校”,2002年獨立升格為高等職業技術學院。

學院現有兩個校區,占地面積510畝,總建筑面積21萬多平方米;教職工484人,其中,教授31人,副教授等副高級職稱的教師105人,享有國務院特殊津貼人員1人,吉林省第六批拔尖創新人才1人,長白山技能名師10人,寶鋼教育獎優秀教師1人,吉林省黃炎培職業教育獎杰出教師1人,省級教學名師2人,吉林省優秀教師1人,吉林省職業教育先進個人2人,“雙師型”教師163人,省級優秀教學團隊6個。

學院樹立了“學院工作以教學工作為中心、教學工作以學生為中心”的指導思想,堅持就業的導向地位,不斷深化教育教學改革,努力提高教育教學質量。學院著力打造專業特色鮮明、師資力量雄厚、實習實訓條件優越、就業有保障、學生有作為的品牌專業。現有機電一體化技術、電氣自動化技術、移動通信技術、機械設計與制造、電子商務、高速鐵路客運乘務、工程造價等46個招生專業。其中,電氣自動化技術專業成功獲批國家裝備制造類示范點專業;礦業工程類、自動化類、計算機類3個專業門類被確定為吉林省自主審定的專業門類;金屬礦開采技術專業被確定為省級特色專業;自動化專業群、電子信息專業群,移動通信技術專業被確定為省級品牌專業(群)建設項目;自動化專業群、礦業工程類專業群、冶金技術專業群、電子信息專業群、涉外旅游專業群等5個專業群被確定為“十二五”省級特色專業群;計算機軟件技術專業被確定為國家緊缺人才培養試點專業;電氣自動化技術、機電一體化技術、冶金技術、涉外旅游、計算機網絡技術、生產過程自動化技術等6個專業被確定為省級示范專業;有色冶金技術、移動通信技術、工業機器人技術、酒店管理等4個專業被確定為省現代學徒制試點專業。學院擁有《機械制造技術》《電機及拖動》等9門省級精品課,《軟件工程》《市場營銷》等33門省級優秀課。學院智能制造技術實訓基地被省教育廳確定為“吉林省現代職業教育示范性實習實訓基地”。

學院堅持“以服務為宗旨,以就業為導向”的辦學方針,先后與中國一汽、中國北車長春軌道客車、中金集團、大唐風電、武漢凱迪、中油化建、吉林鋼鐵、中國電信、中關村軟件協會等700余家單位開展合作交流,并與中德諾浩、中興通訊、上海大唐移動、東方領航、北京翔鵬、吉林啟鴻等知名企業開展合作辦學。同時,學院積極與德國柏林職教集團,韓國全州VISION大學、湖西大學、驪州大學、又松大學、安養大學、尚志大學、全南大學、嘉泉大學,印度韋洛爾科技大學,新加坡南洋理工學院、西門子學院、ABB培訓中心等國外知名教育機構廣泛開展實質性國際交流與合作,開設汽車營銷與服務、汽車檢測與維修技術兩個中外合作辦學專業。學院于2016年加入中德職教聯盟,并被確定為副理事長單位。同年,中德職教聯盟吉林示范基地在我院落成。學院牽頭組建了“北方旅游職業教育集團”和“北方冶金職業教育集團”。“中國鋼鐵工業協會東北培訓基地”“全國服務外包技能考試吉林市培訓中心”“吉林市大學生創業培訓基地”等先后在我院建成。我院畢業生就業率連續多年達90%以上,被評為“吉林省普通高等學校就業工作先進集體”。

學院積極服務地方經濟發展,面向行業企業開展服務培訓。先后為吉林省安監局、吉林建龍、鹿鳴礦業、夾皮溝礦業等單位開設業務骨干素質提升培訓班,為長白山開發建設集團、長白縣望天鵝風景區、夾皮溝金礦、紅旗嶺鎳礦、大黑山鉬礦、孟家崗鐵礦等企業的科技開發項目提供了智力支撐。201512月,教育部同意在有色金屬行業開展職業教育“走出去”試點。作為“全國有色金屬行業職工繼續教育基地”,我院將以面向中國有色礦業集團境外企業員工開展職業教育和培訓為切入點,積極探索與中國企業和產品“走出去”相配套的職業教育發展模式,切實服務“一帶一路”和國際產能合作。學院連續多年成功承辦全國會計專業技術初級、中級職稱無紙化考試,吉林省會計從業資格考試,吉林省施工現場管理人員考試、工程造價人員資格考試,大學英語、計算機、自學考試考點工作常態化開展。學院是吉林省首批設立職業技能鑒定訓練基地院校之一,先后被確定為“國家職業技能鑒定基地”、“吉林省職業技能鑒定基地”等,可鑒定工種達到57個。

2017年,學院先后獲得“全國機械行業職業院校技能大賽優秀承辦院校”、“吉林省首屆黃炎培職業教育獎優秀學校獎”、“吉林省語言文字規范化示范學校”、“中德職教聯盟吉林省示范基地”、榮獲民盟中央“堅持和發展中國特色社會主義學習實踐活動先進集體”、“智能制造技術實訓基地被確定為省級現代職業教育示范性實習實訓基地建設項目”、“吉林省校園文化建設優秀成果三等獎”、“電子產品芯片級檢測維修與數據恢復”獲國家級項目等榮譽稱號。

“十三五”期間,全院師生將在學院黨委的帶領下,萃取高等職業教育改革成果的精華,傳承近半個世紀辦學積淀的底蘊,遵循“尚德勵志 精技強能”的校訓,努力把吉林電子信息職業技術學院建成服務區域、特色鮮明、社會認可、國內一流的優質高職院校!

二、學生發展

(一)在校生規模

學院設有電氣工程學院、信息技術學院、裝備制造技術學院、財經學院、現代服務學院、建筑工程學院和基礎部、思想政治理論課教學部、體育部等6個二級院、3個教學部,在校學生9326人。

(二)招生專業

學院形成了專業設置動態機制和預警機制,招生專業僅僅圍繞吉林地區經濟社會發展及產業轉型升級需求,專業設置緊貼現代制造、電子信息、現代服務等支柱產業和新能源、物聯網等戰略性新興產業。目前學院共設置專58個。經過專業規范化和優化調整,2017年招生專業為44個。

2017年學院招生專業明細

序號

院系

專業代碼

專業名稱

1


電氣工程學院

560301

機電一體化技術

2

560302

電氣自動化技術

3

560309

工業機器人技術

4

530101

發電廠及電力系統

5

530301

風力發電工程技術

6

530304

光伏發電技術與應用

7

560303

工業過程自動化技術

8

裝備制造技術學院

560101

機械設計與制造

9

560103

數控技術

10

560110

焊接技術與自動化

11

560113

模具設計與制造

12

560701

汽車制造與裝配技術

13

560702

汽車檢測與維修技術(校企合作)

14

560703

汽車電子技術

15

信息技術學院

610211

信息安全與管理

16

610201

計算機應用技術

17

610205

軟件技術

18

610212

移動應用開發

19

610207

動漫制作技術

20

610302

移動通信技術(校企合作)

21

610119

物聯網應用技術(校企合作)

22

610210

數字媒體應用技術

23

610115

移動互聯應用技術

24

610202

計算機網絡技術

25

610101

電子信息工程技術

26

財經學院

630302

會計

27

630801

電子商務

28

630903

物流管理

29

630604

連鎖經營管理

30

630206

投資與理財

31

旅游與文化傳播學院

640105

酒店管理

32

640102

導游

33

640301

會展策劃與管理

34

600405

空中乘務(校企合作)

35

600401

民航運輸(校企合作)

36

600302

國際郵輪乘務管理(校企合作)

37

600413

機場場務技術與管理(校企合作)

38

600606

城市軌道交通運營管理(校企合作)

39

600112

高速鐵路客運乘務(校企合作)

40

建筑工程學院

540301

建筑工程技術

41

540502

工程造價

42

520301

工程測量技術

43

國際交流學院

670208

應用韓語

44

冶金學院

530501

有色冶金技術

(三)招生規模

2017,學院計劃招生3786人,實際錄取2809人。學生報到數2691人,總體報到率為95.80%。學院單獨招生1630人,占招生總數的60.70%

(四)學生文化及社團活動

1.品牌校園文化活動豐富多樣。學院基本確立了以大學生文化藝術節、社團文化節、“三走”課外體育系列活動、“青春講堂”等為重點打造項目,探索創新活動載體和形式,打造了一批主題鮮明、健康有益、豐富多彩的校園文化精品。先后組織開展了“吉電職院杯”校園足球聯賽、“校園吉尼斯”挑戰賽、“新生杯”籃球賽、五四文藝晚會、迎新晚會、第四屆社團文化節、“書畫攝影大賽”、“校園歌手大賽”、“誰是棋王”棋藝比賽、“漢字聽寫大賽”、“金話筒主持人大賽”、“一二九”系列活動等校級品牌校園文化活動20余次,比去年同期活動次數增加50%,參與人次增加70%

2.加強理想信念和革命傳統教育,培育和踐行社會主義核心價值觀。以五四、七一、十一、一二九等重大節日和事件為契機,通過舉辦“不忘初心跟黨走,頌歌獻禮十九大”紀念五四運動文藝晚會、紀念“一二九”運動82周年系列活動、“學習總書記講話,做合格共青團員”教育實踐、主題團日、“青春講堂”、升旗儀式、“社會主義核心價值觀主題宣傳月”等活動,加強了廣大團員青年的愛國主義和理想信念教育。全年共舉辦學習、講座、主題團會、參觀等各類教育活動500余次,30000人次參與。充分發揮了團組織對我院團員青年在思想上的引領作用,也使共青團組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到了切實加強。


圖一 不忘初心跟黨走,頌歌獻禮十九大活動圖片

3.學生社團運行機制不斷完善。完善了社團組織運行體系,制定《社團管理辦法》,進一步規范社團運作和發展,目前該辦法處在征求意見階段。落實共青團“一心雙環”的組織格局,明確院學生會副主席兼任學生社團聯合會主席負責學生社團工作。繼續辦好社團文化節,以社團文化節為主線,搭建展示平臺帶動學生社團蓬勃發展,全年開展社團活動100余次。組建了大學生藝術團舞蹈隊,多次參加市級文藝演出交流活動,獲得一致好評。

(五)畢業生就業基本情況

本年度,學院組織了兩次“陽光就業”校園雙選會,雙選會共提供就業崗位3400余個,吸引了我院的800多名應屆畢業生參會,需求專業覆蓋我院2017屆畢業生眾多專業。參會企業對我院畢業生技能水平及就業服務工作水平都給予了充分肯定。

2017屆畢業生總人數2922 ,提供就業崗位17000余個,一次性就業率85.49%,年終就業率92.1%,省內就業率(地方就業百分比)58.68%,月平均工資水平3784.79元,專業對口率57.96%,升學108人,升學率3.64%,畢業生對目前工作滿意度92.68%,對學校滿意度93.64%.

代表性就業單位主要有一汽大眾汽車有限公司、一汽解放汽車有限公司、一汽鑄造有限公司、奇瑞捷豹路虎汽車有限公司、中國中車長春軌道客車股份有限公司、中車唐山機車、沃爾沃汽車(中國)公司、中航工業哈爾濱飛機工業集團有限責任公司、中航科工、中鐵十七局集團有限公司等。

(六)學生創新創業開展情況

2017年吉林市第二屆創業創新大賽中獲得了吉林市“技興江城”職業技能競賽導游服務技能賽項一等獎、吉林市技術能手的稱號,同時還獲得了大賽獎金一萬元。

圖二 2017年吉林市第二屆創新大賽頒獎活動圖片

三、教學改革

(一)專業設置優化調整

現有電氣自動化技術、計算機網絡技術、冶金技術、電子商務、導游等58個專業。其中,礦業工程類、自動化類、計算機類3個專業門類被確定為吉林省自主審定專業門類;計算機軟件技術專業被確定為國家緊缺人才培養試點專業;電氣自動化技術等6個專業被確定為省級示范專業;自動化專業群等5個專業群被確定為“十二五”省級特色專業群;自動化專業群、電子信息專業群和移動通信技術專業被確定為吉林省高等職業院校品牌專業(群)建設項目。有色冶金技術、移動通信技術、工業機器人技術、酒店管理等4個專業被確定為省級現代學徒制試點專業。

學院本年度在原有專業數量不變的基礎上進行專業深層次內涵建設,以人才培養方案新一輪修訂為契機,在培養模式、教學方法及手段上深入開展研討,將深化專業改革落到實處。

(二)實踐教學穩步推進

2017年學院校外實習活動累計359項,實習學生總計達6740人次,其中一汽大眾(長春)汽車有限公司一次性就接收學院825名學生前往進行為期6個月的帶薪頂崗實習。學院管理嚴格遵照上級部門及學院相關實習制度,未發生實習事故。實習合作企業溝通順暢,實習學生管理實現全程網絡化,解決了之前實習日志及總結材料紙質版保管及郵寄狀況迭出的問題。“頂崗實習管理系統”年初正式投入使用,配套實習管理規定嚴格規范校外頂崗實習的實時管理,實現校外實習的動態網絡管理,師生通過PC機及手機應用APP實現實習通告、任務分配、日常管理、調崗轉崗網絡流程化實時處理。

圖三 部分學生實習信息圖片

(三)學生技能競賽喜報頻傳

2017年吉林省職業院校技能大賽,我院獲得單項一等獎10項、二等獎13項、三等獎16項;大賽成績為歷年最佳,總體成績在全省名列第二名,其中“移動互聯網軟件開發”賽項獲得金獎。在全國高職院校職業技能大賽中,我院代表吉林省參加了12個賽項的角逐,獲得一等獎1項,二等獎1項,三等獎2項的好成績。在“電子產品芯片級檢測維修與數據恢復”項目獲得了全國一等獎項中的第一名,為歷年來學院參賽的最佳成績。2017年,學院共196名學生在省級以上大賽中獲獎。

(四)專業建設成效顯著

在專業布局與建設上,形成了以電子信息、裝備制造、財經商貿、土木建筑相關專業群為支撐專業群,以礦山冶金類專業群為特色專業群,以新一代信息技術、智能制造技術和現代服務業為重點拓展方向的專業布局。

學院將發展優勢專業(群)建設經驗及做法進行梳理,申報吉林省高水平專業(群),最終自動化專業群、電子信息專業群、機械制造技術專業群、會計、電子商務專業群和移動通信技術六個專業(群)被確定為吉林省普通高等學校高水平專業(群)。

學院電氣自動化技術專業憑借扎實的專業底蘊及專業改革的鮮明特色,在眾多申報專業中脫穎而出,被確定為全國職業院校裝備制造類示范專業點。

(五)課程建設凸顯特色

學院大力推進課程改革,運用現代教育技術和手段對現行教學進行改造。學院組織了第三屆微課大賽,共有36個教師作品參賽,作品質量較前一屆有大幅度提升,最終評出一等獎4項,二等獎7項,三等獎11項。本次大賽是學院課程建設的重大突破,為下階段開展精品資源共享課和專業教學資源庫建設提供有力支撐,學院推薦獲獎的22個參賽作品參評吉林省微課大賽。

為培養學生自主學習能力,體現公選課開放性、靈活性特點,豐富學習資源,利用智慧樹MOOC開展了《大學生心理健康》、《軍事理論》及公共選修課等27門網絡課程的教學管理、學情分析、成績核定,有近萬人次學生參與課程學習。

電子信息品牌專業群、自動化品牌專業群四門MOOC開發接近尾聲。

另外,在面對高職生源知識基礎薄弱、學習能力不強、自我約束能力弱的普遍特點,裝備制造技術學院結合實際創建了 三全雙化雙元三站式人才培養模式”,實施效果較好。

三全,是指全程(入校到畢業),全面(精神成人技能成才),全員(綜合素養課+專業平臺課+專業特色課+企業課的專業全口徑課程教師團隊)。

雙化,是指在一體化教室、實訓基地、寢室管理中,結合行為積分銀行,充分引入企業文化(安全、規范、標準)和軍隊紀律嚴明要素,建立“雙化”育人環境,培養學生良好行為意識。

雙元,是指學校、企業雙主體育人。

三站,是指教學地點為理實一體化教室站(學校)、實訓中心站(學校)和企業站(企業)。

“三全雙化雙元三站式人才培養模式”從本質上重構了面向生源現狀與教育對象和目標相匹配的職業教育生態圈。

該方案在20162017級機械設計與制造專業實施成效顯著,目前學生日常行為優秀率達95.7%,各科學習成績平均分數達到88分以上,優秀率達85%












圖四 學生課堂及實訓表現

(六)教學管理運行保障順

組織完成2017年兩個學期全校教學計劃制定、調整審核,課表編排初步建立學院、二級院兩級管理模式,部分課程實現二級院自主編排,充分利用現有教學資源,滿足課程改革需要。

對常規教學資料檢查方式進行調整,對各分院、部教師教學日志進行專項檢查,形成反饋意見規范填寫使用,加強過程監控、檢查及反饋,學期中通過抽查方式對教師教學資料及教學情況進行檢查,及時整改存在的問題,期末階段組織各二級院分管教學運行領導參加教學檢查,便于二級院之間進行交流學習,學期末通過優秀教案評選并對獲獎教案進行展示,樹立典范,提高教師基本教學能力。

采用多種方式對常規課堂教學秩序進行檢查。加強教研室活動管理及檢查,調動廣大教師積極性,充分發揮教研室基層教學、教研活動職能。

(七)教學質量監控體系不斷完

進一步完善學院教學質量監控體系,加強教學質量管理,正確反映教學信息,客觀評價教師教學質量。學校調整機構設置,增設質量監控中心,加強教學質量診斷與改進工作。

2017年,二級院督導組共聽課318人次,對全校教師聽課覆蓋率達到90%,并做好信息反饋及資料存檔工作。定期召開教師座談會、學生信息員座談會,了解教學一線工作情況。每學期組織學生網上評教,并評選出學院“最受學生歡迎教師”。積極探索教學督導工作改革,召開教學質量評價研討會,完善現有評價體系,促進教學督導工作的規范化、科學化。

(八)師資隊伍建設新突破

學院有兩名教師參加2017年全國信息化教學大賽,其中一名教師獲得省級三等獎,并推薦進入國賽。

學院認真組織“全國高校黃大年式教師團隊”創建活動,完成會計專業教師團隊推薦申報工作。

2017年,經過學院初審并報送省教育廳復審,共有65名教師被確定為“雙師型”教師,提升教師實踐教學能力,優化師資隊伍結構。

四、政策保障

(一)專業設置規劃制度完善

為保證我院專業設置規劃科學有序推進,確保專業建設工作的前瞻性、科學性、動態性、整體性與長遠性,學院建立專業設置規劃工作制度,為調研經濟社會發展人才市場需求和論證專業發展服務面向及定位,為專業動態調整、優先發展、重點建設,為專業“撤、限、停、轉、并”等具體工作提供制度保障。

(二)人才培養方案修訂創新培養模式

開展關于教學內容與課程體系、教學方法與手段、實踐環節等方面的改革與實踐,使之更加符合學院生源和辦學實際,更加符合社會的需要。樹立“以學生為本”的理念,以培養高素質人才為目標,深化教學改革,進一步完善教學質量監控體系。要堅持走產學研相結合的道路,構建與社會發展和學院特色相適應的人才培養方案;加強對教學改革的總結,形成一些針對性強、目的明確、指導意義重大且具有可操作性的教學改革成果,要進一步發揮教學改革的指導作用,加強教學成果的推廣與應用,促進專業建設上水平、上檔次。

(三)優質課程建設引領課改方向

課程是實現人才培養目標的重要手段,是學院一切教育教學活動的核心。課程改革的成敗直接關系到人才培養目標的實現和人才培養質量。未來五年,學院將繼續圍繞人才培養目標,深化課程改革。加大優質課程建設力度,并以點帶面,全面提高全院的課程建設水平。同時,以課程建設為基礎,繼續加強教材開發,盡快將專業領域新的、前沿的優秀學術成果反映到教學內容中去。

(四)經費投入保障隊伍建設與基地建設推

學院建立建設專項經費預算,并充分挖掘行業、企業及社會資源,通過學院投入、企業行業支持、社會贊助等多種途徑,不斷加大專業建設經費投入,確保建設經費重點向專業帶頭人培養、專業團隊建設、實訓基地建設傾斜,構建科學合理的梯次結構教學團隊和高效利用適度超前的實踐教學條件,力爭在專業建設的經費投入、師資培養、基地建設、人才培養、專業適應能力與服務能力提升等方面實現良性循環。

(五)專業(群)質量動態監控與績效管理切實實施

學院建立專業(群)質量動態監控、考核、評估工作機制,通過績效考核推進專業(群)建設工作責、權統一,通過獎優罰劣,扶“特”、助“強”、推“新”,激勵優勢專業、品牌專業、特色專業、新興支柱產業對應專業、經濟社會發展急需人才專業做強、做大、做精,走集群化、集約化發展道路,實現良好的經濟社會效益,引領學院專業實現動態調控、整體優化,推動專業(群)的可持續建設與發展。

五、國際合作

學院經吉林省政府批準與支持,承擔了中國有色集團贊比亞項目中采礦、選礦、冶煉、自動化、信息技術類專業的教育培訓任務,選派了2名青年骨干教師赴贊比亞,執行為期3個月的中國有色金屬行業職業教育“走出去”合作項目,同時為中國有色金屬集團在贊比亞開展企業調研,并對贊比亞當地員工開展相關技能技術培訓。學院作為全國8所院校被確定為首批中國有色金屬行業職業教育“走出去”項目試點院校,同時也是吉林省首個職業教育“走出去”院校,通過參與“走出去”試點項目,不僅積極探索了高職教育海外發展的有效途徑,同時積極推進了吉林省職業教育的國際交流與合作,把職業教育辦出國門,將吉林省職業教育的模式與經驗傳授給發展中國家,為“走出去”企業培養本土技能人才,擴大我省在國際上的影響力,為吉林高教強省戰略作出新的有益的嘗試。




   圖五 選派教師在贊比亞授課情況













圖六 積極探索高職教育海外發展途徑見諸“吉林日報”

六、服務貢獻

(一)課題研究緊貼教改動向

2017年,學院教師承擔縱向研究課題41項,科研經費到款9.1萬元,課題集中圍繞學院專業及課程改革中遇到的難題,研究成果將為學院及同類院校教學改革的深入推進保駕護航。

(二)公益志愿服務積極參與

結合我院學生特點,先后組織了學雷鋒志愿服務系列活動、關愛留守兒童、支教幫扶、社會調查、造血干細胞宣傳、預防艾滋病宣傳、國際馬拉松志愿者、環保宣傳等35次志愿服務和實踐活動,近6000人次參與。

圖七 學院學生助力馬拉松合影留念

(三)困難幫扶積極推進

學院與春陽鎮政府密切配合做好扶貧工作,積極與學院選派的駐村干部溝通,研究制定幫扶措施和扶貧項目,保證扶貧項目收益的持續性,把好事辦好,扶貧扶志,讓精準脫貧的紅利享受到東升村每個村民身上。學院黨政領導分批次走訪汪清縣東升村,將扶貧任務有步驟、有計劃地落實推進,學院重點支持的木耳產業園區和笨榨油坊扶貧項目,取得了良好的效果。

圖八 學院精準扶貧送溫暖活動

(四)賽事服務有序開展

我院承辦了2018年吉林省職業院校技能大賽“嵌入式產品開發”、“自動化生產線安裝與調試”、“移動互聯技術應用”、“通信網絡技術”、“計算機網絡應用”、“電氣控制系統安裝與調試”、“BIM造價技能大賽”和“BIM施工管理沙盤技能大賽”八個賽項,于1223日在學院成功舉辦。這是我院2012年以來第六次承辦吉林省職業院校技能大賽。

本次賽事是學院歷年來承辦規模最大、賽項最多的一次,共有來自全省21所院校、99支參賽隊的275名選手參加了大賽。

學院通過承辦技能大賽,強化了技能教學,突出做中教,做中學的職業教育特色,進一步提高了雙師型教師隊伍水平,促進了教師全面掌握行業(企業)對技術技能人才培養的需求及相關職業崗位的技能標準,達到了以賽促學、以賽促教、以賽促訓的目的。 大賽的成功舉辦,不僅為國賽選拔了優秀人才,還促進了校校之間、校企之間的溝通與交流,推動了我省職業教育的發展和技術技能型人才的培養。

圖九 吉林省職業院校技能大賽開幕式現場

圖十 吉林省職業院校技能大賽比賽現場


借助多年承辦省內各項大賽的經驗,我院積極爭取2018年全國職業院校技能大賽“計算機網絡應用”賽項的承辦權,已經取得初步進展。

(五)社會行業從業資格考試考點承辦推進

學院積極承辦吉林省會計從業資格考試吉林考區工作和全國會計專業技術初級職稱無紙化考試考點工作。我院作為吉林省會計從業資格國家考試考點,承擔了2017年全年會計從業資格考試工作。

在連續成功承辦吉林省會計從業資格考試之后,我院又成為吉林省會計專業技術初級職稱無紙化考試指定考點。

七、面臨挑戰及對策

(一)面臨挑戰

隨著經濟社會發展、產業調整升級,學院在師資隊伍建設、高本銜接協作發展機制、國際化技術技能人才培養等方面還面臨如下挑戰:

1.學院師資隊伍整體水平亟待提高,教師整體隊伍年輕化,教學經驗不足,專業技能欠缺的問題日益凸顯,各專業之間還存在較大差距;專任教師“下企業實踐鍛煉”制度不能很好保證,且深入度欠乏;企業兼職教師來校授課的廣度和深度不夠,學院缺乏大師級領軍人才。

2.學院在高本銜接協作發展機制方面還有欠缺,銜接專業數量和質量有待提升,需要進一步以省教育廳的文件政策為指引,大力發展與本科院校的協作發展,探索協同發展機制。

3.目前學院國際交流合作還不夠深入,“引進來”和“走出去”都需進一步推進,學生的國際視野、外語交流能力仍較為欠缺,學院仍需加強國際化高素質技術技能人才培養。

(二)對策與展望

針對存在的問題,學院將按照吉林省教育廳的指導和要求,不斷深入研究高等職業教育政策,堅持學習高水平院校的辦學經驗和優秀成果,繼續積極探索人才培養途徑和方式。

1.優化現有教師企業實踐考評機制和校外兼職教師激勵機制,加強國際交流與合作,拓展師資隊伍的國際視野和國際化專業建設能力。

2.探索高本銜接協作發展機制,構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制,積極推動與本科高校間的協作發展,建立本科院校與我院資源共享平臺和機制,實現校際教師資源、實驗教學資源、圖書資源、課程資源的共建共享和優勢互補。

3.加快培養國際化技術技能人才步伐。為滿足學院快速發展,積極擴大國際合作與交流,開闊學生國際視野,提高學生外語交流能力,加強國際化高素質技術技能人才培養。














附件:

1.計分卡

2.資源表

3.國際影響表

4.服務貢獻表

5.落實政策表

















1.計分卡

院校代碼

院校名稱

指標

單位

2016

2017

12902

吉林

電子信息職業技術學院

1

就業率

%

84.06

85.49

2

月收入

3860.00

3784.79

3

理工農醫類專業相關度

%

76.00

79.92

4

母校滿意度

%

98.00

93.64

5

自主創業比例

%

0.00

0.00

6

雇主滿意度

%

98.00

97.36

7

畢業三年職位晉升比例

%

——

56.00








2.資源表

院校代碼

院校名稱

指標

單位

2016

2017

12902

吉林

電子信息職業技術學院

1

生師比

19.70

15.54

2

雙師素質專任教師比例

%

32.00

49.07

3

生均教學科研儀器設備值

/

7720.89

9762.63

4

生均教學及輔助、行政辦公用房面積

m2/

12.12

12.37

5

生均校內實踐教學工位數

/

0.11

0.30

6

校園網主干最大帶寬

Mbps

302

1000

7

教學計劃內課程總數

979

959

其中:線上開設課程數

26

26

學校類別(單選):綜合、師范、民族院校()

工科、農、林院校(

醫學院校()

語文、財經、政法院校(

體育院校()

藝術院校()





3.國際影響表

院校

代碼

院校

名稱

指標

單位

2016

2017

備注

12902

吉林

電子信息職業技術學院

1

全日制國(境)外留學生人數(一年以上)

5

0

——

2

非全日制國(境)外人員培訓量

人日

0

0

——

3

在校生服務“走出去”企業國(境)外實習時間

人日

0

0

——

4

專任教師赴國(境)外指導和開展培訓時間

人日

0

180

——

5

在國(境)外組織擔任職務的專任教師人數

0

0

填報格式:××(姓名)在××(組織名),擔任××職務;逐一列出

6

開發國(境)外認可的專業教學標準和課程標準數

0

0

填報格式:××標準被××、××認可;逐一列出

7

國(境)外技能大賽獲獎數量

0

0

填報格式:××(姓名)在××(大賽名),獲××獎;逐一列出





4.服務貢獻表

院校

代碼

院校名稱

指標

單位

2016

2017


12902

吉林

電子信息職業技術學院

1

全日制在校生人數

9442

9326


畢業生人數

3350

2922


其中:就業人數

2814

2498


畢業生就業去向:


 A:留在當地就業人數

580

1715


 B:到中小微企業等基層服務人數

1518

1872


 C:500強企業就業人數

484

432


2

橫向技術服務到款額

萬元

0.00

0.00


3

縱向科研經費到款額

萬元

170.00

9.10


4

技術交易到款額

萬元

0.00

0.00


5

非學歷培訓到款額

萬元

0.00

0.00


6

公益性培訓服務

人日

0.00

0.00


主要辦學經費來源(單選):省級( 地市級()

行業或企業() 其他()





5.落實政策表

院校代碼

院校名稱

指標

單位

2016

2017

12902

吉林

電子信息職業技術學院

1

年生均財政撥款水平

14900.00

15600.00

其中:年生均財政專項經費

6790.00

8484.94

2

教職員工額定編制數

611

611

在崗教職員工總數

479

484

其中:專任教師總數

280

377

3

企業提供的校內實踐教學設備值

萬元

0.00

0.00

4

生均企業實習經費補貼

0.00

18000.00

其中:生均財政專項補貼

0.00

0.00

5

生均企業實習責任保險補貼

0.00

40.00

其中:生均財政專項補貼

0.00

0.00

6

企業兼職教師年課時總量

課時

0

27392

年支付企業兼職教師課酬

0.00

29860.00

其中:財政專項補貼

0.00

0.00




學院地址:吉林省 吉林市 龍潭區漢陽街65號 郵編:132021

聯系電話(院辦公室:0432-63426608,招生工作辦公室:0432-63426560,就業創業指導中心:0432-63426617)

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